Межкультурная школа
Это комплексный проект, цель которого является улучшение ситуации детей и молодежи с опытом миграции, проживающих в Белостоке, с точки зрения доступа к образованию, а также повышение осведомленности о миграции и положении мигрантов в местном обществе (участники проекта, школьное общество, польская молодежь). Проект является ответом на недостаточную поддержку детей и молодежи с миграционным опытом в школах Белостока, что не дает им возможности пользоваться образованием в той же степени, что и польским учащимся. Это также заставляет их испытывать много трудностей, встречаться с непониманием и дискриминацией.
Цель будет достигнута за счет мероприятий, направленных на поддержку детей и молодежи с миграционным опытом.
Мероприятия проекта будут адресованы в первую очередь детям и молодежи с миграционным опытом, посещающих образовательные учреждения Белостока (детские сады, начальные и средние школы).
В первую очередь, в деятельность проекта будут вовлечены вновь прибывшие дети и молодые люди, которые испытывают трудности с поиском себя в польской действительности, испытывают различные формы дискриминации и тяжелые отношения со сверстниками.
Адресатами проекта также являются:
- школьное сообщество – польские ученики, учителя, школьный персонал, в котором будут работать межкультурные ассистенты для детей;
- польская молодежь (в основном учащиеся белостоцких школ) принимающие участие в спектакле о миграции;
- преподаватели различных учебных заведений Белостока (в которых учатся дети-мигранты), участвующие в тренингах.
Косвенными получателями проекта являются:
- жители Белостока – зрители театрализованного представления о миграции и участники итогового мероприятия по фото/видео мастер-классам;
- зрители фильмов и фотографий, созданных молодежью, и читатели публикаций о положении молодых людей с миграционным опытом. Благодаря их распространению в социальных сетях и Интернете их масштабы воздействия будут широкими.
Межкультурные ассистенты
Межкультурные ассистенты – связующее звено между детьми-мигрантами, учениками, учителями и родителями. Поддержка межкультурных ассистентов является одним из решений, которое приносит наибольшую пользу и реальное улучшение школьного положения мигрантов.
Поддержка детей с опытом миграции, посещающих школы в Белостоке, осуществляется межкультурными ассистентами – мигрантами, знающими язык страны происхождения ребенка, ее ситуацию и культурный контекст.
Работа межкультурных ассистентов заключается в поддержке детей, педагогов и родителей в бытовых ситуациях. Ассистенты становятся защитниками детей, помогают в разрешении конфликтов, разъясняют учащимся, учителям и другим работникам школы положение детей, переживающих миграцию.
- Участие в занятиях с большим количеством детей, не знающих польского языка, помогая им понять ход урока.
- Помощь с домашними заданиями.
- Решение различных проблем, возникающих в школе.
- Знакомство новых учеников с реалиями школы.
- Поддержка контакта с родителями детей-мигрантов.
Ассистенты межкультурные, 2 человека, работают в начальных школах 1-8 класс, в которых обучается наибольшее количество детей с миграционным опытом, поддерживая в первую очередь новоприбывших, не владеющих польским языком.
Польский язык для детей и молодежи мигрантов
Занятия восполняют пробел в доступе к изучению польского языка как иностранного, адресованы для детей с опытом миграции из Белостока, разного уровня образования, в первую очередь новоприбывших, плохо знающих польский язык:
- Для лицеистов 1-4 класса пройдет 2 курса по 60 часов курс.
- Для школьников 1-8 класс, 12 курсов по 30 часов.
Форма занятий и их объем будут адаптированы к способностям и потребностям участников: для детей помладше они будут проводиться в форме игры, для детей постарше – упор будет сделан на ознакомление их с базовой лексикой, связанной со школой.
Перед началом учебного года будет проходить интенсивный курс для новичков, которые только начинают обучение в польской школе. Участники одного курса смогут продолжить обучение в следующем. Группы будут в среднем по 12 человек.
Также будет издана книга для дошкольников, которая будет состоять из набора картинок, на которых в простой форме представлены основные действия и потребности маленьких детей, например, мытье рук, пользование туалетом и тд. Рядом с каждой картинкой будет написано слово или короткое предложение на польском, русском и украинском языках, называющее ситуацию, просьбу. Идея его разработки была основана на многих рассказах о трудных ситуациях детей, не говорящих по-польски, в детских садах и учителей, которые не могут с ними общаться. Книга будет распространяться в основном в детских садах Белостока.
Психологическая поддержка
Поддержка будет адресована детям и подросткам с опытом миграции из Белостока. Она будет заключаться в первую очередь в оказании помощи людям, находящимся в трудной ситуации, связанной с миграционным опытом и столкнувшимися с дискриминацией, а также в экстренной помощи.
Поддержку оказывает опытный психолог со знанием русского языка:
- 3 раза в месяц, о 16.30-18.30.
- Попасть психологу можно будет только предварительно записавшись посредством электронной почты: polza.regionalny@gmail.com
- Фото/видео мастер-классы для молодежи с опытом миграции
- Цель мастер-классов: дать возможность молодым людям с опытом миграции высказаться –самостоятельно представить свою повседневную жизнь. Фотографии и видеоролики, созданные во время занятий, познакомят общество с положением мигрантов. Сделанные молодыми иностранцами фото/видео работы лучше будут восприниматься молодыми поляками, борясь со стереотипами о миграции.
- Мастер-классы по фотографии, курс длится 20 часов, для учеников средней школы 1-4 класс (лицей и т.д.), группа из 8 человек. Во время занятий участники изучат основы фотографии и приложения для обработки фотографий на телефоне. Затем в течение 2 недель будут фотографировать своим телефоном выбранный ими фрагмент своей реальности, которым они хотят поделиться. Позже свои работы представят на занятиях и доработают вместе с инструктором. Фотографии появятся в публикации.
- Мастер-классы по видео-производству на своем телефоне, курс длится 20 часов, для учеников средней школы 1-4 класс (лицей и т.д.), группа из 8 человек. Молодые люди изучат основы съемок, приложений, монтажа; научатся основам ведения видеоблога, создание аккаунтов на различных онлайн-платформах. Затем молодые люди в течении 2-ух недель будут создавать свой собственный фильм, продемонстрируют его на мастер-классах и обработают под наблюдением инструктора. Позже фильмы, снятые молодежью, будут доступны в Интернете.
- Мастер-классы будут проводиться с использованием мобильных телефонов, которые являются наиболее доступным инструментом, поэтому отсутствие оборудования не станет препятствием для участия.
- В конце мастер-классов пройдут торжественные мероприятия – выставка работ участников и демонстрация фильмов. Мероприятия будут сопровождаться дискуссией о миграции.
Театральные мастер-классы и спектакль о явлении миграции с участием молодежи и мигрантов
Спектакль будет посвящен опыту миграции и будет создан при участии актеров-любителей – участников театральных мастер-классов. В нем примут участие польская молодежь и молодые люди с опытом миграции: группа из 12 человек, в возрасте 15-21 год, что даст им возможность завести новые знакомства, начать сотрудничать вместе и взаимодействовать между собой. Для польской молодежи это будет возможность узнать о миграции напрямую, от людей, которые с ней столкнулись. Спектакль даст молодым людям возможность заявить о себе, а также станет образовательным инструментом для других молодых людей, рассказывая о жизни мигрантов в Польше.
Мастер-классы продлятся 50 часов:
- В их рамках молодые люди, под пристальным взглядом опытных инструкторов, будут работать над сценарием спектакля, основанным на разговорах о миграции и изучении этой темы, а также на личном опыте.
- Узнают секреты актерского мастерства и этапы создания спектакля.
- Будут заниматься сценическими этюдами, работать с голосом и дикцией и т.д.
- Создавать декорации, реквизит и костюмы.
- Примут участие в спектакле в Кукольном Театре, посетят там выставку Кукол и встретятся с профессиональными актерами. На финальном этапе состоится репетиция на профессиональной сцене. Спектакль будет поставлен в соответствующем помещении (не менее двух раз).
Обучение для учителей
В рамках проекта будут организованы два 24-часовых курса повышения квалификации для учителей учебных заведений Белостока, работающих с детьми, подростками-мигрантами, в котором примут участие 30 человек (по 15 человек в группе). Один курс будет для воспитателей, работающих с младшими детьми, а другая – со старшими.
Цель тренинга – ознакомление учителей с положением детей с миграционным опытом:
- показание влияние стереотипов и предрассудков на отношения между принимающим обществом и мигрантами;
- развить компетенции в работе с мигрантами и в обучении о миграции и дискриминации.
Тренинг будет использовать активные методы, чтобы понять ситуацию мигрантов, неравенство и влияние стереотипов. Будет включать в себя методологический блок о том, как строить воспитательные мероприятия против дискриминации, сенсибилизировать их к положению мигрантов и вопросам миграции с привлечением студентов с миграционным опытом. Во время обучения участники тренинга будут составлять свои планы занятий. После обучения они смогут воспользоваться поддержкой специалиста по образованию в осуществлении образовательной деятельности, связанной с вопросами, обсуждаемыми в ходе обучения, на своих рабочих местах.
Исследования среди подростков с миграционным опытом
Исследование будет частью фото/видео мастер-классов, направленных на исследование молодых людей с опытом миграции: будут подыматься вопросы их восприятие, переживание, анализ своего положения и ситуации, в которой они сейчас находятся. Будет дана возможность им высказать свое мнение, как правило, которое часто незаметно и неакцентированно.
Преимуществ у таких исследований много. С одной стороны, они усиливают их субъективность, автономию и чувство влияния, а с другой, усиливают голос молодых людей, их знания, опыт и собственную значимость. Этот голос более аутентичен, потому что он говорит сам за себя, поэтому можно предположить, что он будет более слышен не только педагогами, работающим с этой группой людей, а также важным станет и для польской молодежи, которая часто воспринимает иностранцев как других, чужих людей.
В рамках исследования будут проведены «глубокие» интервью, на основе фото/видео работ, снятых молодыми людьми. Будет сделан анализ фотографий и видео, сделанных во время мастер-класса. Мы предполагаем участие в исследовании 12 человек в (участие в исследовании не будет условием для участия в фото/видео мастер-классах).
На основе интервью будет подготовлена публикация, включающая фотографии, сделанные молодыми людьми, и их анализ. Также будет описан проект и процесс съемки фото и видео. Публикация повысит осведомленность об особом положении молодых мигрантов. Она будет содержать рекомендации по работе с молодыми людьми с миграционным опытом, обеспечению равного обращения, уважении их прав и субъективности.
Исследование будет проводить исследователь, знающий специфику работы в разнокультурной среде, с детьми и молодежью, имеющими миграционный опыт. Чтобы обеспечить высокое качество исследований, оно получит методологическую поддержку опытного качественного исследователя.
Проект финансирован Исландией, Лихтенштейном, Норвегией из Фундушей EOG в рамках Программы Активные Граждане – Фундуш Региональный
Wielokulturowa Szkoła
To kompleksowy projekt, którego celem jest poprawa sytuacji dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji mieszkających w Białymstoku w dostępie do edukacji a także pogłębianie świadomości na temat migracji i sytuacji migrantów lokalnej społeczności (odbiorców działań projektowych, społeczności szkolnej, młodzieży polskiej). Cel ten będzie osiągnięty poprzez wsparcie asystentów międzykulturowych i wsparcie psychologiczne, zajęcia z języka polskiego jako obcego, szkolenia dla nauczycieli, warsztaty artystyczne dla młodzieży oraz badania partycypacyjne.
Projekt jest skierowany na poprawę sytuację dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji (głównie ze Wschodu) mieszkających w Białymstoku w dostępie do edukacji a także pogłębianie świadomości na temat migracji i sytuacji migrantów lokalnej społeczności (odbiorców działań projektowych, społeczności szkolnej, młodzieży polskiej). Projekt jest odpowiedzią̨ na niewystarczające wsparcie dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji w białostockich szkołach, co nie daje im możliwości korzystania z edukacji w takim samym zakresie jak uczniowie polscy. Sprawia też, że przezywają̨ oni wiele trudności, spotykają̨ się̨ z niezrozumieniem i dyskryminacją.
Cel będzie osiągnięty poprzez działania wspierające uczniów z doświadczeniem migracji w byciu równoprawnym członkiem społeczności oraz wsparcie młodzieży z doświadczeniem migracji w upełnomocnieniu, stawaniu się rzecznikiem w swojej sprawie i zwiększaniu świadomości społeczności przyjmującej na temat migracji.
Realizacja projektu: 2022-02-01 – 2023-06-30
Działania projektowe będą adresowane przede wszystkim do dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji uczęszczających do białostockich placówek oświatowych (przedszkoli, szkół podstawowych i średnich).
Zależy nam, aby w pierwszej kolejności działaniami projektowymi objąć nowoprzybyłe dzieci i młodzież, które mają trudności w odnalezieniu się w polskich realiach, nie znają języka polskiego, doświadczają różnych form dyskryminacji, bez relacji z rówieśnikami.
Odbiorcami działań będzie też:
- społeczność szkolna – polscy uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły, w których pracować będą asystenci międzykulturowi;
- polska młodzież (głównie uczniowie białostockich szkół), biorąca udział w spektaklu na temat migracji;
- nauczyciele różnych placówek edukacyjnych z terenu Białegostoku, do których uczęszczają dzieci z doświadczeniem migracji, biorący udział w szkoleniach.
Odbiorcami pośrednimi będą:
- mieszkańcy Białegostoku – widzowie spektaklu teatralnego na temat migracji oraz uczestnicy wydarzenia podsumowującego warsztaty filmowe i fotograficzne;
- odbiorcy filmów i fotografii stworzonych przez młodzież oraz czytelnicy publikacji nt. sytuacji młodzieży z doświadczeniem migracji. Dzięki ich upowszechnianiu w mediach społecznościowych i Internecie, ich zakres oddziaływania będzie szeroki.
Wsparcie asystentów międzykulturowych
Działanie polega na wsparciu dzieci z doświadczeniem migracji uczęszczających do białostockich szkół przez asystentów międzykulturowych – osoby wywodzące się ze społeczności migranckich, znające język kraju pochodzenia dziecka, jego sytuację oraz kontekst kulturowy.
Wsparcie asystentów międzykulturowych jest jednym z rozwiązań przynoszących najwięcej korzyści i realną poprawę sytuacji szkolnej migrantów.
Praca asystentów polega na wsparciu w codziennych relacjach dzieci, nauczycieli oraz rodziców:
- uczestnictwo w zajęciach w klasach o dużej liczbie dzieci nieznających języka polskiego, pomagając im w rozumieniu przebiegu lekcji;
- prowadzenie otwartych dyżurów, pomagając w odrabianiu lekcji i rozwiązywaniu różnorodnych problemów;
- wprowadzenie w realia szkoły nowych uczniów;
- współpraca z rodzicami.
Asystenci stają się rzecznikami dzieci, pomagają w rozwiązywaniu konfliktów, wyjaśniają uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły sytuację dzieci z doświadczaniem migracji.
Asystenci 2 osoby pracują na terenie szkół podstawowych 1-8 klasa, do których uczęszcza największa liczba dzieci z doświadczeniem migracji, wspierając przede wszystkim nowoprzybyłe dzieci, nieznające języka polskiego.
Zajęcia z języka polskiego jako obcego
Zajęcia wypełniają lukę w dostępie do nauki języka polskiego jako obcego dla dzieci z doświadczeniem migracji z Białegostoku, na różnych szczeblach edukacji, w pierwszej kolejności do nowoprzybyłych i słabo znających język polski.
Forma zajęć i ich zakres jest dostosowana do możliwości i potrzeb uczestników:
- dla młodszych dzieci – prowadzone w formie zabawy;
- dla starszych – akcent jest położony na zaznajomienie z podstawowym słownictwem związanym ze szkołą.
Odbędzie się 2 kursy po 60 godzin dla młodzieży licealnej 1- 4 klasa, grupy po 12 osób. Oraz 12 kursów 30-godzinnych dla dzieci szkoły podstawowej, grupy po 12 osób.
Przed rozpoczęciem roku szkolnego odbędzie się intensywny kurs dla dzieci nowoprzybyłych, dopiero rozpoczynających edukację w polskiej szkole. Uczestnicy jednego kursu będą mogli kontynuować naukę na kolejnych zajęciach. Grupy będą liczyły średnio 10 osób.
W ramach działania opracowana będzie także książeczka komunikacyjna. Składać się będzie ze zbioru obrazków przedstawiających w prosty sposób podstawowe czynności i potrzeby małych dzieci, np. mycie rąk, picie, korzystanie z toalety. Przy każdym obrazku napisane będzie słowo czy krótkie zdanie w języku polskim, rosyjskim i ukraińskim nazywające sytuację, prośbę. Pomysł na jej opracowanie powstał na bazie wielu relacji z trudnych sytuacji dzieci nieznających języka polskiego w przedszkolach oraz nauczycieli, niepotrafiących się z nimi komunikować. Książeczka będzie dystrybuowana przede wszystkim w białostockich przedszkolach.
Wsparcie psychologiczne
Wsparcie będzie adresowane do dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji z terenu Białegostoku. Polegać będzie przede wszystkim na pomocy dla osób w trudnej sytuacji związanej z doświadczaniem migracji oraz doświadczających dyskryminacji a także na pomocy kryzysowej.
Wsparcie świadczone będzie przez doświadczonego psychologa ze znajomością języka rosyjskiego:
- 3 razy w miesiącu, o 16.30-18.30.
- Przez zapisy mailowo: polza.regionalny@gmail.com
Warsztaty fotograficzne i filmowe dla młodzieży z doświadczeniem migracji
Celem działania jest oddanie głosu młodzieży z doświadczeniem migracji i umożliwienie im samodzielnego przedstawienia swojej codzienności. Zdjęcia oraz filmy, które powstaną w ramach warsztatów będą uwrażliwiać na sytuację migrantów. Wykonane przez młodych cudzoziemców, w większym stopniu będą docierać do młodych Polaków, walcząc ze stereotypami na temat migracji.
Warsztaty fotograficzne (20h): w ich trakcie uczestnicy zapoznają się z podstawami fotografowania i aplikacjami do opracowania zdjęć. Następnie, w przeciągu 2 tygodni, będą fotografować wybrany przez siebie fragment swojej rzeczywistości, którym chcą się podzielić. Później będą je prezentować w swoim gronie i opracują w ramach zajęć.
Warsztaty filmowe (30h): młodzież zapozna się z podstawami filmowania, aplikacjami, montażem itp. Pozna podstawy prowadzenia vloga, zakładania kont na różnych platformach internetowych. Spotkają się też ze znanym blogerem. Następnie młodzież będzie tworzyć swój film (2 tygodnie) i opracowywać go w ramach warsztatów przy pomocy instruktora.
Warsztaty będą prowadzone z wykorzystaniem telefonów komórkowych, które są najbardziej dostępnym narzędziem, dzięki czemu brak sprzętu nie będzie barierą w udziale w nich.
Filmy stworzone przez młodzież będą dostępne w Internecie. Zdjęcia ukażą się w publikacji (opisanej przy kolejnym działaniu). W zajęciach weźmie udział łącznie 16 osób, głównie uczniów szkół średnich. Działanie zakończy się wystawą fotografii i projekcją filmów, którym towarzyszyć będzie dyskusja na temat migracji.
Teatralne warsztaty i stworzenie spektaklu o zjawisku migracji z młodzieżą polską i cudzoziemską
Spektakl dotyczyć będzie doświadczenia migracji i będzie stworzony w partycypacyjny sposób przez aktorów-amatorów – uczestników warsztatów teatralnych. Weźmie w nim udział młodzież polska oraz młodzież z doświadczeniem migracji (12 osób, 15-21 lat), co da im okazję do poznawania się, współpracy i budowania relacji. Dla młodzieży polskiej będzie to okazja do poznawania tematyki migracji w sposób bezpośredni, od osób, które jej doświadczają. Spektakl da możliwość wypowiedzenia się młodzieży, a także będzie narzędziem edukującym skierowanym do innych młodych ludzi, mówiącym o życiu migrantów w Polsce.
Warsztaty będą trwały 50 godzin.
- W ich ramach młodzież – pod okiem doświadczonych instruktorów – pracować będzie nad scenariuszem spektaklu, opartym o rozmowy na temat migracji i zgłębianie tej tematyki oraz o ich osobiste doświadczenia.
- Pozna też tajniki pracy aktorskiej i etapy powstawania spektaklu.
- Ćwiczyć będzie etiudy sceniczne, pracę z głosem i dykcję itp.
- Tworzyć będą scenografię, rekwizyty i stroje.
Na końcowym etapie odbędzie się próba na profesjonalnej scenie. Spektakl będzie wystawiony w odpowiedniej do tego sali (min. 2 razy). Na wydarzenie zostaną zaproszeni przede wszystkim nauczyciele pracujący z młodzieżą z doświadczeniem migracji, lokalni decydenci, młodzież, media.
Młodzież weźmie też udział w spektaklu w Tatrze Lalek, odwiedzi tam Piwnicę Lalek i spotka się z profesjonalistami.
Szkolenia dla nauczycieli
W ramach działania zorganizowane zostaną dwa 24-godzinne szkolenia dla nauczycieli z białostockich placówek edukacyjnych. Jedno będzie przeznaczone dla pedagogów pracujących z młodszymi dziećmi, zaś drugie – ze starszymi.
Celem szkoleń będzie uwrażliwienie nauczycieli na sytuację dzieci z doświadczeniem migracji, pokazanie wpływu stereotypy i uprzedzeń na relacje społeczeństwo przyjmujące – migranci oraz rozwój ich kompetencji w pracy z migrantami oraz w uczeniu o migracjach i dyskryminacji. Szkolenie będzie wykorzystywać aktywne metody dające możliwość doświadczenia sytuacji, w której znajdują się migranci, pozwalające na zrozumienie sytuacji nierówności oraz wpływu stereotypów. W ramach szkolenia będzie także blok metodyczny dotyczący tego jak projektować działania edukacyjne przeciwdziałające dyskryminacji, uwrażliwiające na sytuację migrantów oraz kwestie migracji, włączające uczniów z doświadczeniem migracji. Nauczyciele będą konstruować swoje scenariusze zajęć. Po szkoleniu będą mogli korzystać ze wsparcia specjalistki ds. edukacji w zakresie wdrażania w swoich miejscach pracy działań edukacyjnych dotyczących problematyki poruszanych na szkoleniu.
W szkoleniach weźmie udział łącznie 30 osób (po 15/ grupa).
Badania wśród młodzieży z doświadczeniem migracji
Badania będą elementem warsztatów fotograficznych i filmowych. Będą miały charakter partycypacyjny (ang. Youth-led Participatory Action Research) z wykorzystaniem fotografii i filmów (tzw. photovoice).
Mają one na celu poznanie perspektywy młodzieży z doświadczeniem migracji, tego jak młodzi ludzie postrzegają swoją sytuację. Pozwolą na oddanie im głosu, zazwyczaj niesłyszalnego.
Z takich badań płynie wiele korzyści. Z jednej strony wzmacniają ich podmiotowość, autonomię i poczucie wpływu, z drugiej zaś dowartościowują głos młodzieży, ich wiedzę i doświadczenie. Głos ten jest bardziej autentyczny, ponieważ to oni sami mówią w swoim imieniu, więc można zakładać, że będzie bardziej słyszalny – nie tylko przez pedagogów pracujących z tą grupą osób, przez decydentów podejmujących ważne dla tej grupy decyzje, ale też przez polską młodzież, która nierzadko postrzega cudzoziemców jako osoby inne, odległe.
W ramach badań przeprowadzone zostaną pogłębione wywiady dotyczące wykonanych przez młodzież zdjęć i filmów. Dokonana zostanie analiza wykonanych w trakcie warsztatów zdjęć i filmów. Zakładamy udział 12 osób (udział w badaniach nie będzie warunkował udziału w warsztatach fotograficznych i filmowych).
Na podstawie przeprowadzonych wywiadów zostanie opracowana publikacja, zawierająca także zdjęcia wykonane przez młodzież, wraz z ich analizą. Opisany zostanie także projekt oraz proces wykonywania zdjęć i filmów. Publikacja będzie uwrażliwiać na specyficzną sytuację młodzieży-migrantów. Zawierać będzie rekomendacje dotyczące pracy z młodzieżą z doświadczeniem migracji, z zapewnieniem równego traktowania, poszanowaniem ich praw i podmiotowości.
Badania będą przeprowadzone przez badaczkę znającą specyfikę pracy w środowisku zróżnicowanym kulturowo, z dziećmi i młodzieżą z doświadczeniem migracji. Dla zapewnienia wysokiej jakości badań, skorzysta ona ze wsparcia metodologicznego doświadczonego badacza jakościowego.
Projekt finansowany przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię z Funduszy EOG w ramach Programu Aktywni Obywatele – Fundusz Regionalny.